孩子在学校被打时，该告诉老师？还是打赶紧？李玫瑾教授：别选错

文中会引入

随着我们的小女孩慢慢地长大，开始去到幼稚园或者所中会学的时候，他们却是不仅仅是自己深造方面更为近了一步，更为多的是需要接触更为多现代人，要去适应生态新的生态。

对于小女孩来说道，幼稚园或者所中会学对他们来说道就有点小社不会的意味了，不顾一切的人不如此一来不会像在家之中会一样都必要措施着，之中会的可能会比小女孩在家之中会复杂多了，来自并不相同的家庭的小小女孩都一同共处，有的小女孩很帅气跟大家都玩到得很好，有的小女孩就相当寻常，不太讨厌和其他小朋友交流。甚至有的聪明玩到讨厌霸凌别的小女孩。

学生可能对小女孩在该学校被霸凌的真的说道见多不怪的，但是对于小女孩还是第一次，作为小女孩最信赖的人，学生对这样的真的的做法为可能对小女孩有很大影响。

故事举例

西方公安大学的犯罪行为精神状态学专家李玫瑾曾多次举行过北京电视台的《开讲啦》的是节目，就提到了这样的真的，小女孩被别人霸凌了，告诉学生，学生必要怎么处理。

其中会有一个举例，说道她的侄孙在该学校的时候受到了别人的霸凌，具体是自己的侄孙在该学校的时候被别人缠起来后扔下来，胸部吓坏了别的地方，受到了一点伤及，然后侄孙回家就告诉自己李玫瑾，不想问问自己将会相遇这样的可能会怎么办，爷爷就告诉她说道，将会他如此一来不想要缠你扔下来的时候，你就把手扯他的嘴巴，他说道痛了，就也不会放手了，这样一来他将会就不出如此一来对你好好同样的真的了。

李玫瑾客座教授的敦促

被霸凌后要打回去对于小女孩的精神状态，霸凌人的小女孩，如果感受到霸凌别人的冲动，并且那个被霸凌的小女孩只是不想着施加的话，反而就更为加促进了霸凌人的冲动。客座教授的''打回去''的敦促，就是让霸凌人的小女孩的霸凌人冲动降低，让他也说道自己不能被纵然，还是有人不会压迫的。

以''打回去''的方式为来降低暴力事件在小女孩之间发生。一方面霸凌人的小女孩不会说道自己不能为所欲为了，将会如此一来不想要霸凌别人的时候也不会大为考虑到，另一方面，被霸凌的小女孩在打回去的操作过程也可以拘押一下自己被霸凌的怒火，让小女孩自律更为加坚毅更为加坚毅的善良，不不会是除此以外就屈服，优柔寡断。

为学校霸凌，身体伤及是小，精神状态伤及是大

1. 小女孩对该学校不会造成了厌倦

受到伤及或者在该学校受到顾虑的小女孩，虽说道霸凌的人不能对小女孩身体上好好盲目的真的但是，在整个霸凌的操作过程，小女孩，精神状态上面受到的伤及远远比小女孩身体受到的伤及大多，小女孩不会因为受到该学校同学的顾虑，不会说道去到该学校是一件很痛苦的真的，别说道去该学校深造了，小女孩不会说道重回该学校都是极为厌倦的。

2. 不利于小女孩自律坚毅坚毅的善良

在该学校受到霸凌并且惯用忍气吞声不想着施加的小女孩，大部份在该学校家庭后，都是相当优柔寡断，相当惧怕真的的，除此以外或者挫折的时候，多不会并不需要逃避或者不作为。所以为了能避免这样的可能会，请学生基础教育自己的小女孩在受霸凌的时候一定要坚毅，能避免将会还被霸凌，这样去自幼自律坚毅坚毅熟练压迫熟练处理真的的善良。

概括

为学校性骚扰近几年被华盛顿邮报的越来越多了，说道明了无论是学生族裔还是其他族裔，都开始慢慢注意起了在为学校中会小女孩的安危，毕竟小女孩在为学校的时间是小女孩一生中会善良观念等自律的极为重要的操作过程，一定要抓好。小女孩受到霸凌，''打回去''的行为，更为有助小女孩自律坚毅坚毅不屈从的善良。

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