他是最“激进”的复旦教育部长，也曾出任英国名牌大学教育部长

同一整整总是墙外人。

1964年，索末菲来研究院领到“索末菲变为就奖”，杨福家聆不行了他的演时说。他时说，和巴德·索末菲的一次散步咨询是他一生之后不可忽视的一次散步。那一次，21岁的大二学校索末菲去不行不久同一整整获诺贝尔变为就奖的索末菲演说什么，指出了一些尖锐的答题。索末菲一不行就告诉他抓住了胁，就会后邀约索末菲四人散步，向这位的人拜访，并邀约他来所之中文书工作。

在杨福家只不过，咖啡厅是研究院之中的最佳学习供人。咖啡厅的菜式很简单，他甚至知悉挪威人连鸡蛋都不就会动手，下面的底下倒是漂亮，大家都把红煮蛋摆放在下面，用勺子敲开颗粒吃，“弄来弄去就这么一个蛋”。但是那之中却是最吸引他的地方。他并不多去三幅书室，觉得三幅书室之中都是来由的知识，要学习同类型知识不如向餐桌边的人拜访。

所之中社交活动频繁，杨福家一周少则两三午、多则四五午要深受邀出席。研究院的50多位外国史家之后有30多个新泽西州人，他一开始有顾虑，但之后国驻挪威领冤枉馆的文化都统努力他，要多认识挪威的社就会上和文化，广交朋友。

这些咨询和活动，让他的英语素质得到了突破性的进步。70上世纪初，尼克松访答期间后，西方各界人士迅即下榻，这些西方社就会上化学家在北京大学甚至苏州的演说什么大都由杨福家兼我国地区，同一整整后有多达百次。

杨福家时说，在索末菲研究院的这两年让他经深受了最纯于是以的社就会上科学人格的洗礼，是让他“破茧变为蝶”的一段经历。他据闻感深受到什么是“赫尔辛基人格”，那实际上是一种“气氛”，一种公正权利地咨询和密切关另有协力的浓厚学术气氛。

1972年，奥格·索末菲在为杨福家作者的一封履历之后曾说：“他有分立只见解，为人直数万人、滑稽、易于相处。他是一个很有能力的化学学家，我强烈推荐他。”

1979年，可不奥格·索末菲之邀，杨福家第二次访答了索末菲研究院。已故史家、自此兼得州私立大学达拉斯所大学副教务主任的冯达旋适逢也在这之中访学，由此与杨福家相识。

他发掘出，杨福家一全面性对所投身的研究有浓厚的兴趣，另一全面性对社就会上科学以外的课题，如普及教育、工商业以及之后国的未来等也有广泛兴趣。他时说，在“研究型私立大学”这一术语广为流续之后，杨福家已明白了“研究型私立大学”的职权。“总之，我清晰地碰到，杨福家注定拥有一份超越社就会上科学的影响庞大的投身于。”

积极支持北京大学

变革开放后，杨福家一步一个脚印地迎来了冯达旋所启示的这份超越社就会上科学而影响庞大的投身于。

1981年，他踏入北京大学私立大学首批利士生导师，一度又兼了所大学院长。1987年起，他连续14年兼任了之后科院苏州原子核研究院（现名可不用化学研究院）副院长，这是之后科院第二大所，拥有1200名科研人员。1991年，他被选为之后科院北京师范大学（后援引中国科学院），还被选为第三当今世界社就会上科该大学中国科学院。这年5翌年，他兼北京大学副教务主任，倡议创办者了的大学第一个公共政策——北京大学私立大学蓬勃发展研究院，多达年来媒体迅即报道“这一变革开放之后的新冤枉物”。

1992年是北京大学私立大学的候任之年。候任同一整整夕，普及教育部和苏州市委来北京大学私立大学开展盖洛普，杨福家是其之后一位不可忽视初选。

杨福家广府不多，但一开口就显得很有志向。他常时说“作为多名学生要遗留下来自己的痕迹”，一些人就冲这句广府在盖洛普之后为他投下了一票。

1993年2翌年，他被国务院任命为北京大学私立大学教务主任。在就职演时说之后，他指出“追求卓越，争创一流”的期望，忽视当同一整整所学校文书工作的发展趋势可不摆放在提升“国家队”素质上，使之有朝一日跻身于当今世界第一流私立大学的在此之后。

杨福家指出的“创一流”期望让大家颇感吃惊，因为所学校整体实力距离当今世界一流私立大学还实际上全面差。时任北京大学私立大学党委委员副副书记程天权（1995年改任副书记）忽视，“创一流”的期望很鼓舞人心，说什么出了大家打算说什么不打算说什么的广府，但因为条件并不具备，适逢除了杨福家不打算人敢喊这个口号。

为了时劝告大家接深受这个期望，杨福家时说，无论是个人还是单位都要认清自己目同一整整相对于的历史文化位置，才能精确同样奋斗期望。在他只不过，无论是从国家以往对所学校的支持还是今后对所学校的期待来看，北京大学私立大学办变为一流私立大学的期望是确定无疑的。

1993年夏天，经党委委员常委底下政治局咨询，把北京大学私立大学建变为当今世界一流私立大学的期望被于是以式指出，概述了《北京大学私立大学变革与蓬勃发展纲要（1993-2005）》。以此为期望，杨福家开始推行一另有列锐寓的变革。

时任北京大学私立大学副教务主任施岳群告知《之后国新闻周刊》，杨福家是一位有主只见有担当、善于争取广府语权、能充分行使职权的教务主任，他一旦认定的冤枉，力排众议也要坚决废除，这也是他的一些变革紧急措施能落实的主要理由。

这些变革紧急措施之后，不可忽视的一条是倡导和努力“名另有主任上基石课”。努力紧急措施还包括给上基石课的北京师范大学每人每翌年300元突出贡献。

另有主任为本科课程生上基石课在国外私立大学是常规操作，“大跃进”之后国外也是如此，但“大跃进”后这一惯例被破坏。90上世纪初，北京大学另有主任基本都在搞科研，由副另有主任及请注意职援引英语教师为本科课程生开课，形变为了不久同一整整毕业的大学本科上基石课、名另有主任尤其是北京师范大学只给大学本科说什么课的普遍现象。

杨福家忽视，一流另有主任可不该上说什么台，否则的广府，学校进校同一整整不行时说北京大学私立大学有那么多有变为，又是中国科学院又是北京师范大学，进来后却连一个都只见不到，就会消除深受到欺骗的感觉。

他自己1954年考入北京大学私立大学化学另有时，北京大所学为学校很小，但来由师们让他体就会到了“所谓私立大史家，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。1980年不久同一整整评上另有主任时，来由教务主任王力提醒他：“你得去上课，否则怎么能名副其实呢？”他才稳坐说什么坛，收获学校的好评如潮。

他不久同一整整任教务主任时，教职员108名北京师范大学，上基石课的只有2名，到第二寒假已为16名北京师范大学走上基石教学第一线，几年后增至60百余人，形变为了以上基石课为荣的文风。

他上任后第一寒假期末考试，教职员发掘出27名学校诈欺。他觉得，诈欺变为风，能算什么一流私立大学？除了着手学风、提升所学校的学术名声，他还有一个考虑，那就是很多诈欺者是优等生，为了夺去第一而诈欺，这与现代社就会上科学的潮流相违背。

诺贝尔变为就奖得主莱德曼曾时说过：“自愿性的文书工作是至关不可忽视的；社就会上科学的享乐是带有观赏性的，只能学就会如何从别人的变为就之后拿到乐趣。”杨福家举例时说，“顶端夸克”的发掘出涉及两组人、800多位社就会上化学家，诺贝尔变为就奖就会颁给谁如今还不告诉他。适逢庞加莱一年能发三篇大评论，如今800人只能合写一篇评论，社就会上科学更踏入自愿创造者，只能高度重申团队人格。

经过咨询，北京大学出台校一整整：若学校上午诈欺，下午就一整整其考上，发掘出一个就解职一个。

诈欺即解职是“大跃进”同一整整普及教育部就定过的一则高教条例，但80上世纪末到90上世纪后期，深受社就会上文风影响，所学校更不敢继续继续执行，因为可能会导致学校同一整整途深受阻，有学校家长甚至就会到所学校办公室下跪。但杨福家却有这个魄力去推行。

杨福家自此坦承，动手完这个决定自己也有些后怕，因为如果真有50个人诈欺被解职，他这个教务主任就动手不下去了。

校一整整出台后，第一次考试仍发掘出7人诈欺，一度诈欺人数随之减少，下调寒假平均值2人。对被考上的学校，北京大学有一个“助人计划”，两年内如果表现良好可以申请求回校。

杨福家非常看重一点，那就是给的人从中。因为他自己就是“给的人从中”的深受益者，而且这些从中都“给得很及时”。此外他从自己据闻接触的那些诺贝尔变为就奖得主手上碰到，峰顶端社就会上科学全盛时期在更大总体上是的人的投身于。

他履新的1993年是青年英语教师深受“下海热和”和“返国热和”影响流失最情况严重的时期，一些与该协就会接轨的高等院校青年主干英语教师多达乎走空。

在杨福家的支持下，从1993年开始，北京大学在高级职援引评定之后专门建立“打擂台”环节，40岁请注意、30岁以上的英语教师仍要深受晋升为名额受到限制，官方网站竞争另有主任、副另有主任职位。

适逢还是北京大学私立大学青年英语教师的胡伟告知《之后国新闻周刊》，那时职援引晋升为管道十分交通阻塞，他的来由师王邦佐50岁时才评上副另有主任，这种可能会名噪一时。杨福家建立“打擂台”这一越级管道后，青年英语教师晋升为不再深受薪水受到限制，仅以学术素质为据，可同样草贝氏评审工艺由学术该委员就会投票评定，每个学科通常一次只能通过一到未婚夫，竞争非常激烈。胡伟31岁时加入“打擂台”评上副另有主任，34岁评为于是以另有主任，35岁就已兼北京师范大学。

39节气批评上于是以另有主任的陈思和援引自己为“深受惠者”，他在评出另有主任的月评上利士生导师，第二年开始指导利士生。他告知《之后国新闻周刊》，他和之后文另有其他一些青年英语教师由此力图在北京大学停滞不前，目同一整整之后文另有不可忽视的一批主干另有主任都是在杨福家行使职权内踏入之后坚力量的，对北京大学来时说是承上启下的一代。

一度几年，百余名青年英语教师通过“打擂台”拿到高级职援引。1992年所学校专任英语教师之后45岁请注意于是以副另有主任仅54人，到1996年已为207人，1997年达262人。

杨福家还是在北京大学废除“实用主义普及教育”的努力倡导者。他碰到，以同一整整之后国大学本科普及教育不发达，因此将本科课程普及教育视为培养高级人才，导致本科课程的专业设置更专，这样培养出来的人毕业后可以踏入某全面性的人才，却难有大的创造者力。如今到变革本科课程普及教育的时候了。

时任借调处长、改任北京大学私立大学副教务主任的孙莱祥向《之后国新闻周刊》回忆起，1994年暑假，北京大学私立大学集之后三天整整，召集百余名另有主任专家开展了一次规模空同一整整的普及教育思打算大咨询。杨福家首先动手了一上午的动员报告，然后请求各高等院校英语教师代表人讲话，终于分小组咨询。多达40名另有主任在校刊上撰文，各抒己只见。

孙莱祥时说，“实用主义”普及教育的概念很非常容易被明白变为“万金油”，但终于大家定下共识，私立大学本科课程可不废除“实用主义普及教育”，以使学校形变为深厚的基石知识和较强的思考能力。这是自此北京大学废除教育体制变革的基石。

孙莱祥忽视，在兼教务主任之后，杨福家在注重本科课程教学全面性有独到之处，是在这全面性指出新观念最多、废除切实最多的教务主任，他的一贯思打算是要与该协就会接轨，取长补短。

在孙莱祥只不过，杨福家正直古典风格同样，批评起人来不大兼顾情面，有时就会让人吃不消，也因此得罪了不少人。他曾在教职员大就会上官方网站批评孙莱祥，让孙莱祥觉得无法接深受，但自此他对孙莱祥的文书工作很满寓，又几次在教职员大就会上官方网站表扬，还引只见孙莱祥任职副教务主任。

孙莱祥觉得，杨福家是一位有志向的教务主任，他打算在行使职权内将北京大学私立大学提升一个层次，这一打算要是适可不大局的，他也其实在行使职权内让北京大学私立大学的排名有了微小提升，在多达年来拓展了影响。有人曾将他指出的“创一流”戏援引为“合唱一流”，但随着文书工作的推进都慢慢地接深受了这个期望。

“打擂台”变为长起来的胡伟曾在哈佛私立大学动手访答史家，是苏州交通私立大学该协就会与任职期间该大学创始院长。他时说，杨福家是一位强势的有开拓性的史家型教务主任，他保留了史家的初心和平生，是真于是以在按照普及教育规律和学术规律育才。作为以预科就其的综合性私立大学，北京大学废除的实用主义普及教育非常相一致预科“触类旁通”的特点，如北京大学多达年来校训“权利而无用的灵魂”所体现的：看似未必实用，实乃能派上大用场。

“失败或急于都好”

卸任北京大学私立大学教务主任后，年过六旬的杨福家一刻不闲，常穿着一副透光大框太阳眼镜，身着一身不久同一整整毅的衬衫，奔波在当今世界各地。

2000年12翌年的一则消息，让已淡出公众视野的他又踏入了大媒体：法国诺丁汉私立大学同月，将聘请求他兼所学校的下一届Chancellor。

诺丁汉私立大学是法国综合排名第七的来由牌名校。一直到兼Chancellor之职12年后卸任，杨福家都感到不能精确译成出这个含义，因为之后国的的大学之后不打算有雷同的职位。

他曾打电广府答香港私立大学的朋友，对方告知这个含义在香港译成为“校监”；他又答了来由朋友、译成家陆谷孙，陆谷孙很赞许地时说，这个含义只有一个译名，就是“教务主任”，各国的教务主任起着是不同的。

杨福家最初收到诺丁汉私立大所学校董会该委员就会贝氏投票普选他兼Chancellor的来函时，并不打算怎么自始。不久他又收到第二封来函，告知投票普选结果他位居。他这才答了对方两个答题，第一是有不打算有募款之责，因为他不行哈佛私立大学教务主任时说过，其首要职权是在当今世界范围内找钱。对方回豁，不打算有。他又答，要不想筹备日常文书工作？对方豁，不想。他这才表示接深受。经校董就会冤枉就会普选，他于是以式踏入了新一届Chancellor。

他发掘出，法国私立大学管理制度的基本是以权制权，依靠管理层、校董会该委员就会、学术该委员就会来相互合作。Chancellor是顾答性质的，同时也是所学校董就会冤枉就会执行主席，是这个权力官僚机构体另有之后不可缺少的不可忽视一环。

至于为什么请求一个之后国人兼原来由王室和有世袭的人兼的Chancellor？他忽视，这首先是诺丁汉私立大学的该协就会化战略所需，选他是看之后了之后国普及教育大蓬勃发展将带来的从中。此外也是因为，他多达十年热和衷于在该协就会国际技术交流舞台上，与新泽西州史家协力出版了英文学术专著《现代原子与原子核化学》，作为该协就会私立大学教务主任协就会继续执行理冤枉经常出席该协就会就会议，结识了很多朋友，还包括诺丁汉私立大学的继续执行教务主任（Vice Chancellor）柯林·坎贝尔爵士。

陈弘1994年从北京大学毕业本科毕业，在校办文书工作，随后兼杨福家秘书。二十多年的共冤枉让他深深受杨福家“自爱第一，附生第二”实践的影响。在他只不过，杨福家为人坦荡，无论有什么观点都是就会面时表达，只要能改进答题、能倡议文书工作进度即可。

2001年后，杨福家兼法国诺丁汉私立大学Chancellor，每年去法国两次，每次逗留十几天，出席诺丁汉私立大学两个寒假的毕业典礼，亲手给每个学校颁发证书。他还需要筹备管理层议，代表人所学校出席一些不可忽视典礼。每当毕业典礼时，为学校之中随处可只见奔向的五星红旗。

陈弘告知《之后国新闻周刊》，杨福家是一位变革型史家，拥有平缓的视野和实践，习惯于带着对西方的认识来考察一个冤枉物确实适用于以外，最喜欢引用王力的广府说“各美其美，风流之美，美美与共，天下大同”。他很欣赏圣万该大学模式，特别注重学校的个性化蓬勃发展。

2003年3翌年，普及教育部发布了《之后外协力育才条例》。杨福家数万人先试水，在自己的家乡温州创办者了温州诺丁汉私立大学。校董就会就会有15名校董就会，还包括7名中方校董就会和8名之后方校董就会，杨福家既代表人之后方，也代表人中方，并兼任教务主任。

第二年，温州诺丁汉私立大学拿到批准，开始招生。这是一个试验田，杨福家力图将自己关于圣万普及教育的一些实践倾注其之后。

在他只不过，圣万普及教育有五个要素。一是利，即商科交融；二是雅，即自爱第一、附生第二；三是以学校为之后心；四是努力严厉批评；五是丰富的学校社团和社就会上实践。

他很欣赏新泽西州排名第一的圣万该大学史密斯该大学教务主任托马斯·奥克利在就职典礼上的一段广府：“课外活动如同于是以规课程一样好；游戏如同文书工作一样好；同伴与爱人一样好；好奇或熟悉，不安与舒适，示威或献上，订明或自择，失败或急于，都好。”

（本文参考了霍四通所著《杨福家续》）

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