郑强教授为太原理工带来哪些改变？

2024-01-08 科技

郑强教授为太原理工带来哪些改变？

带来最大的变化：想报考的考生多了。太原理工大学作为全山西唯一一所211大学，在山西的知名度和认可度无可厚非。但是出了山西，太原理工大学的竞争力就显得苍白无力。对于山西周边的陕西、内蒙古、河北的考生来说太原理工只能作为Plan B。在郑强就任太原理工大学党委书记之后，自带流量的作用就展现出来了，2020年报考太原理工大学研究生的考生就大幅增加。太原理工现在不仅仅在山西受关注程度大大提高，在全国的大学排名中也向前冲，校友会排名飙升22名。最主要的是，太原理工在2019年已经被传要降级，这个传言也在郑强来到太理之后不攻自破。如今，不是降级，而是要升格。郑教授来到山西做了几场讲座，讲的最多的一个观点就是“教育是一个城市最大的发展点”，那么太原理工可能就是他助推山西经济的那么一个点。让“山西的人才，为山西所用”也是郑教授的口号。这个观点和口号为太原理工带来的不仅仅是思维上的冲击，更是观念结构上的冲击，很有可能在他的带动下，很多山西的有识之士，甚至是省外的优秀人才，共同为山西建设，中部崛起发力。

: 书生气的痞子

郑强教授上任太原理工大学，作为家长是否愿意让孩子报考该校？

我愿意

: sea_118

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应与什么地位相比较？1.秀才：古代秀才只为士大夫的最基层，意为生员（大学生）的专称，来源于汉武帝时期为推荐之需的优秀人才，以后简称---秀才。（储备官员），是一年一次科考制。是省级学政考试排名录取的，考取秀才之后，不用服徭役，不用交税，见县令不用行跪礼，免交公粮，免刑，可以递交进见贴子-------有很多特权。地位：相当于现代大学生级或者硕士以上的地位。2.举人：通过乡试，即通过省级地方考试被录取的人，必须由秀才进入科考（大学生），考中是举人。（第一名为解元）考上的可以被授予基层官员。二年一次科考制。考上的可以被授予基层官员如：师爷---地位：相当于现代基层领导。3.进士：如果不喜欢当级别太低的地方小官员，可以继续走科举考试，三年一次考试，考中为进士。（第一名叫会元）。三年一次科考制。进士可以授予官员，如：知县、主簿----地位：相当于现代县长级别。4.状元：三年科考制，为三甲第一名。状元地位非同一般，新进状元即可以授予六品翰林院修撰。素有“储备宰相”之名。这个职位接近皇帝，升迁机遇多。地位：六品修撰，相当于现在的副厅级官员。状元

: 期待幸福的猫又

“读书真的有用，学历越高，遇到的机遇越多”你怎么看？

“读书真的有用，学历越高，遇到的机遇越多”你怎么看？看到这句话，首先我认同读书真的有用，但我也有两个疑问，学历真的越高越好吗？遇到的机遇多，你能抓住多少呢？高学历意味着什么？学历是求职者成功竞聘的敲门砖，高学历的毕业生往往更受用人单位的青睐。更多的机遇、更多的就业机会、更高的待遇、更好的深造机会现今社会就业情况，存在很严得的“学历歧视”，很多用人单位招聘人才都有明确的要求，像必须985、211学校毕业的学生等等。首先不能达到这一标准，很多不在此列的毕业生连这一门槛都无法跨越，如果没有一个像样的学历，很难找到一个不错的工作，在这里首先学历就是敲门砖，得到比他人更多的就业机会。就业之后的待遇问题，也是大家最关心的问题，在我们国家，用人单位都基本上按照学历给薪资，在这里高学历和低学历，在这里就非常明显，高学历或名校学历的优势得到直接的体现。不论是学校还是在社会中，学历就像一张通行证，让我们有更多选择的机会，用人方也会给出更多的机会，也包括深造、升迁的机会。换句话说，学历越高获得的机会就越多。而学历较低的人，只能眼睁睁看着机会从眼前溜走。追求学历并没有错，但要根据自身切实需要既然读书真的有用，学历很重要，是不是学历越高越好？我个人认为并不是。追求学历并没有错，但一定要根据自己的实际情况。受老一辈人的思想观念影响，普遍对学历有着盲目的崇拜和自卑，认为不论学什么，学历越高就越有出息，就要求自已的后代，无论如何都要更高的学历挺进。如果一个人对自已的所学的学科无兴趣和无天赋，那么追求更高的学历尤其是读博士绝对不是一个明智的选择。就算能够正常毕业，能从事自已所学的学科方面的机率有多少呢？我在本科毕业的最后一年，发现在一个问题，我们宿舍6人，有4人选择了考研，我曾经问过他们为什么选择考研？答案让我有点儿不知所措，有的人是家庭要求考研，有的人是害怕踏入社会，采用拖延战术，真正知道自已想要什么，为了什么而考研的人很少。在学校呆的时间过长，没有工作经验，还禁锢了思维，随着年龄的增长，闯劲变小了，试错机会越来越少，转行成本越来越高。博士毕业以后能找个本专业的工作还好，如果没干本专业相关的工作，和本科、硕士相比几乎没有什么优势，有时候甚至是劣势。学历和能力等同吗？传统观念里很多人喜欢把学历和能力划等号，对学历有种盲目的崇拜。很多人考研、读博能力没增长多，增长最多的是年龄，虚度了青春.在我国一线城市中，很多高学历的人员，像硕生或博士能力一般，并不比有了几年工作经验的专科、本科生强，那用人单位为什么要用高额的费用来聘用高学历的人员呢？同样的能力，高学历的人员并没有优势。高学历的作用并不只是知识，更重要的是思维和格局现今这个社会中，留心的人会发现不少，低学历的老板却带领一帮高学历的打工者。这是个值得思考的问题，理论上高学历的人起点高，应该走向更高的高度，怎么会出现这种相反的现象呢？不管你有再高的学历，没有好的思维和格局，你也只是一个打工仔，哪怕起点再高，也很难跳出这个圈子。大学毕业后，相信大家还会发现一个问题，那就是在大学期间的那种差学生，在踏入社会后大多数混的比成绩优异者好，有人要说了，那是他走狗屎运，遇到了好的机遇，殊不知好运气也是一种能力。他们在大学或许没有学到书本上的知识，但他们却拓展了自已的思维。总结不是学历越高越好，适合自已的才重要。高学历不代表一切，更不能代表有能力，学历决定你的起点，而能力决定你的终点。而思维决定了出路，

: 茄子炒不熟

本科是普通二本，研究生是985，就业方面会有歧视吗？

就业要看学历，但只看最高学历。作为浙江大学的研究生，它的就业率是很高的，以2020年的研究生就业率来看，就高达97.53%。当然，也要看你的研究专业是什么。像工科类、信息类和经管类专业就业就很容易，人文社科类的专业相对要难一些。下表是浙江大学2020届毕业生就业去向情况表。浙江大学的研究生本身就招自全国各个学校，本科学历只是其中的一个阶段性经历，一般的企业或单位在招聘时，看的是你最高学历。很少去看你中间就读的学校。就像你有了本科文凭，没有单位会去查询或计较你高中出自哪里一样。相反，我倒觉得从普通二本能考上研究生的，比一般的人可能更有发展潜质，更值得推荐。但是要注意的是，研究生的专业本身如果没有竞争性，那么有时候确实会比不过本科生。比如信息技术、软件工程、数控等技术型公司，就很看重研究生学历，本科生就没竞争力。但如果只是应聘物流，营销、会计、加工制造等企业，研究生的优势就不突出了。研究生专业如果是一些文科类的，如工商管理、公共事业管理等，理论性的东西多，技术性和研究性的东西少，一般用人单位就更看重的是你的能力，而不只是你的学历。所以有时候在这些领域经验比学历重要。但不管怎么说，你既然读了浙江大学的研究生，已经具有了良好的基础。浙大作为排名前三的重点名校，如果连它的研究生都还要担忧就业，那么让浙大以下的那些学弟学妹们情何以堪呢？所以，根本不用担心就业歧视问题。好好培养与锻炼自己的综合能力，让自己变得更优秀才是最重要的。

: 我要吃早宴

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

素质教育是可行的，我们不应把素质教育与应试教育对立起来，如果学校统筹抓好了素质教育就更能提高升学率。至于那位校长错在哪里，我们不妨先来回看这件事情。有家长聚集南京一中要求校长下课。7月28日上午在南京一中的大门口，聚集了一群家长，他们要求校长下课。他们认为今年南京一中的高考成绩不好，高分层学生很少，不仅没有考上北大、清华，甚至连复旦、交大也没有。而在三年前，这些学生和家长就是冲着一中是当地名校而报考的。他们认为该校招收南京市高分初中毕业生，但是现在浪费了好生源，耽误了他们的孩子的前途，觉得主要原因是校长作为学校最高管理者管理不力，能力不足，因此要求校长下课。从这件事可以发现以下两个问题：一是这些家长认为2020年南京一中高考成绩不好，主要因为高分考生较少；二是学校跨区招收优质生源，必定被寄予厚望，而家长感觉高考成绩未达到预期，所以就认为学校表现差。其实2020年南京一中的高考成绩对比2019年是有进步的。该校本届高三559人参加高考，一本硬达线人数533人，一本达线率95.34%。400分以上人数创历史新高。从中可看出，一本达线率算正常，即使掐尖招生，到达95.34%也不低。对比去年，今年南京一中的高考成绩反而有所提升，2019年的一本达线率才刚刚突破90%大关，今年就可以达到95.34%，单从这个数据来看，南京一中是越来越好的。我认为，该校拥有优质生源未能使所有优生拔尖，应该是学校的教育教学管理效能不高造成的。而校长作为学校管理的第一责任人，是负有最大责任的。部分家长到学校要求校长下课，此行为虽然有点过激，然而这确实值得该校管理层去反思。希望学校方面做好家长的安抚和引导工作，尤其平时就要加强家校沟通，在教育学生的目标上准确定位，使家长对孩子升读大学有合理的期待。至于有人士认为，今年南京一中没有考生考上全国顶尖大学，是因为该校实行了素质教育，没有重视抓好应试教育造成的。然而，我们不应该把素质教育和应试教育搞得水火水容，两者应该是相互促进，相互补充的关系。我们知道，素质教育就是要把学生培养成德智体美劳全面发展的有用之才。在新高考改革实践中，要求把高考评价体系与素质教育理念、目标和要求衔接。高考评价体系从新时代党的教育方针出发，立足于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，力求运用教育评价的新理念和新方法，完成落实立德树人根本任务。学校全面落实素质教育有利于提高学生的综合素质，学生的综合素质提高了，在高考中就更能拿高分。河北名校衡水中学认为抓好素质教育更能提高升学率。他们紧抓高考备考，实行半军事化管理，学生有严格的作息时间，用尽每分每秒用于学习上。统筹兼顾德智体美劳的教育，学生每天三次集体跑操，每天晚上7点看新闻联播，同时开展各种艺术活动等。这样，学生不会因为专注高考复习而影响健康等方面的发展，反而通过严格的高考备考，磨练了意志，增长了知识，开阔了视野，为以后成才打下了坚实的基础。衡水中学每年都有众多学生考上清华北大等名校。

: 弥弥安生

初中生学厨师发展怎么样？

浅谈初中生（厨师）的发展。人不管读多少书最后都会步入社会或迟或晚，不管从事什么工作你只要喜欢就会去钻研去提升，文凭真的只起到刚开始的敲门砖，社会也是一所大学，不管你何时步入社会你都会学习适应社会。现在很多人不管什么原因读完初中就步入社会，有很多会学习一些生存技能如厨师，木工，电工等等，你喜欢你的工作，你会去提升自己钻研技能你就会成为大师，你只是为了在社会上生存就会成为普通的匠人，不管你文凭有多高你喜欢你的工作，享受你的工作，你就会成为大师，就算你博士毕业，现在博士混日子的不要太多，多少年后人们只记得大师不会记得你的文凭。当然多读点书以后学习其它技能知识会接受能力强点，记住要喜欢你的工作，在生活中享受工作……

: rubyprince

高中毕业考不上大学怎么办？学什么好？

感谢邀请。第一个问题是高中考不上大学怎么办？一般有3条道路可以选择：1、选择复读。如果孩子自己感觉没有发挥好，或者还想再读书，可以选择复读一年。等努力以后再重新参加高考。2、每年高考以后，都有一些招生不太理想的学校降分招生。家长和孩子可以进行选择，有时候也会有比较符合自己的学校。3、参加工作。直接走向社会，去选择适合自己的工作。第二个问题是，学什么比较好，也就是学什么比较有前途。这个问题和前面的问题有一定的重合。但总体是学习一技之长，以便于在社会立足。从哪里学习呢？就是上面的2点和3点。无论去学校学习还是去工作中学习，都可以。很多高中生选择的方向集中于以下领域：餐饮行业的厨师或者服务员；汽车行业的维修或者销售；交通行业的高铁服务员；电脑手机的实际应用；文员；销售等。无论选择哪一行业，只要努力去干，相信在每一个行业，都可能实现自己的人生价值，同时使自己和家人幸福快乐的生活。

迈普新怎么样
女性脱发
眼睛疲劳过度怎么缓解恢复
肌肉疼痛
感冒咽喉肿痛有什么简单有效方法

TAG：教授

上一篇：高中和大专哪个更好？

下一篇：河南牧业经济学院怎么样？